【導入】新幹線２両のおもちゃと中央線３両のおもちゃのイラストを子どもたちに提示した後に、なるべく全体が長い方を買いたいと考えていることを伝えて、「なるべく長い方を買いたいです。どちらの電車を買うとよいですか」という問題を提示しました。　最初...

【導入】　2の段の模様を、作り方を説明しながら2×1から、2×3まで直線を引いて模様の作り方を確認しました。プリントを配布し、2の段の模様作りの続きと他の段の模様も作ってもらいました。【覚悟】　2の段から5の段まである程度の児童が作り終わっ...

２年生の一番難しい算数の単元は何かと言われると、皆さんは何を思い浮かべるでしょうか。多くの人はかけ算を思い浮かべるのではないかと思います。私が思う、一番難しい単元は分数です。今回はそんな難しい単元の一つである分数の導入についての授業実践を紹...

【導入】導入では、「１／２の大きさはどれでしょう？」という問題を提示しました。ア・イ・ウ、３つの形のピザを提示し、１／２だと思うものに手を挙げてもらいました。結果は、・ア：２人・イ：２３人・ウ：０人となり、ほとんどの児童が「イ」を選びました...